A.情境性
B.深刻性
C.激动性
D.暂时性
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.动机
B.认识
C.个性
D.态度
A.心境激情应激
B.快乐悲哀愤怒嫉妒
C.快乐悲哀愤怒恐惧
D.快乐悲哀愤怒惭愧
A.归纳推理
B.演绎推理
C.三段论推理
D.线性推理
E.条件推理
A.动作思维
B.习惯性思维
C.形象思维
D.理论思维
A.抽象思维
B.形象思维
C.常规思维
D.动作思维
A.语音知觉
B.词汇理解
C.句子理解
D.文本理解
A.内部语言
B.外部语言
C.口头语言
D.独白语言
A.创造性
B.结构性
C.意义性
D.指代性
E.社会性和个体性
A.无意想象
B.有意想象
C.创造想象
D.再造想象
E.幻想
A.遗忘的原因是由于记忆痕迹衰退
B.遗忘的原因是由于干扰
C.遗忘的原因是由于压抑
D.遗忘的原因是由于提取失败
E.系列位置效应产生的原因
最新试题
()在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中,精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。
负责控制躯体运动和类似筹划、决策、目标设定等高级的认知活动的是()。
人的人格上的差异主要表现在()上
在教育心理学看来,()不仅影响着教学内容的呈现方式和容量的大小,而且对教师和学生在教学过程中的作用、教学组织形式以及学习方法等都将产生深远的影响。
理学是研究人的()发生、发展及其规律的科学。
卡特尔把人的性格特征分为()。
洛克的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。
1868年,俄国教育家乌申斯基出版了(),对当时的心理学发展成果进行了总结。因此,乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
教学环境中的社会环境主要指课堂纪律、()、师生关系、同学关系以及社会文化背景等。
下列有关教育心理学发展的历史事件中,属于初创时期发生的事件是()