反思教与学的关系就是反思（）

单项选择题反思教与学的关系就是反思（）

A、教是否促进学
B、教师是否具有权威
C、学是否在教的领导下进行

1.单项选择题教学目标合目的性的反思是对教学目标的（）的反思。

A、表述
B、规范性
C、价值取向
D、可操作性

2.单项选择题（）将教学反思分为技术性、实践性和批判性三类。

A、舍恩
B、范梅南
C、兰格
D、海顿

3.问答题有效教学反思的过程包括哪些步骤？

4.问答题有效处理课堂偶发事件的方法有哪些？

处理课堂偶发事件的方法：
①借题发挥法。
②因势利导法。
③实话实说法。
④将错就错法。

5.问答题教师有效课前准备的内容有哪些？

6.问答题简述有效教学设计的概念及分类。

7.问答题简述有效教学所需的四个主要条件。

有效教学的四个重要条件：
①认识学生学情。
②有效教师素质及其提升。
③教学环境及优化。
④教学资源的利用与开发。

8.问答题有效教学的主要特征有哪些？

9.判断题教师在反思中明确问题经历了模糊感知、逐渐清晰、最终明确的认知过程。

10.判断题有效教学评价在操作层面上必须结合特定的评价目的来选择最适切的评价主体。