学习科学是一个研究教与学的跨学科领域，它试图回答“人是如何学习的”这一问题。（）

自主学习型教学活动的核心是教师指导学生主动、自觉、独立地学习。（）

课堂时间具有情境性、不可再生性、整体性、系统性和层次性等显著特征。（）

教学目标和学习目标本质上是相同的，只是陈述的主体和对象不同。（）

在特定、具体的学习情境中适时根据学生的学习表现进行评价，使教师调整教学节奏与教学策略的重要依据。（）

传统的纸笔测验能够测查出学生的高层次认知能力。（）

开展教学活动的最终目的是要达成预期的学习结果，也就是实现（）

尽管学生之间存在着各种各样的差异，教师在教学设计时还是应该以统一要求为主，因为无法照顾到每个学生的需要。（）

班级规模和教室环境是教学活动选择的绝对依据。（）

特殊课堂问题行为具有发生概率低和破坏性大的特点。（）