教学风格产生和形成需要一个相对漫长的过程，这个发展过程又可分为（）

以下哪些方法可以评价学生的学习起点能力（）

教学风格的本质特点在于它的独特性。（）

n+n集体（团体）教学反思把教师的教学、学习和研究整合起来，真正使教师的反思活动成为引起社会关注影响的过程。（）

在教学评价中，没有最好的评价方法，只有最合适的评价方法。选择何种评价方法要视具体的评价目的和评价内容而定。（）

顺向教学设计把教材看作是唯一的教学资源，而逆向教学设计则把教材看作是教学的资源之一。（）

课堂时间具有情境性、不可再生性、整体性、系统性和层次性等显著特征。（）

美国学者克里斯·克里亚科指出教师面对特殊问题行为时应尽量做到（）

直接型教学活动是一种以学生为中心的策略，主要由学生来提供信息。（）

在特定、具体的学习情境中适时根据学生的学习表现进行评价，使教师调整教学节奏与教学策略的重要依据。（）