开展集体（团体）教学反思的有效机制是（）

顺向教学设计把教材看作是唯一的教学资源，而逆向教学设计则把教材看作是教学的资源之一。（）

课堂问题行为管理中使用奖励策略时应注意的事项包括（）

在教学评价中，没有最好的评价方法，只有最合适的评价方法。选择何种评价方法要视具体的评价目的和评价内容而定。（）

当课堂提问被用作诊断学生学习难点的手段使用时，发挥的是课堂提问的评价功能。（）

教学风格的本质特点在于它的独特性。（）

以下哪些方法可以评价学生的学习起点能力（）

顺利进行自我（个体）教学反思、提高反思效果的重要条件是自觉自愿。（）

复习课上，老师布置了不同类型的练习题让学生完成，以达到巩固学习效果的目的。该做法不利于培养学生的学习习惯和学习方法。（）

课堂问题行为分为常见课堂问题行为与非常见课堂问题行为。（）