3岁左右的儿童没有包含观念，例如他们最初计数一组物体的数量时，说不出总数。

大班幼儿已经会用条形统计图对物体进行测量、记录、统计、推断，并能用数字说明。

加法是合并，减法是分开、去掉，减法是加法的逆运算，两者都需要将数的分解和组成作为学习基础。

幼儿认识对称图形教育活动的指导要点有（）

钟表的认识是大班幼儿学习时间概念的一个重点和难点。

等分教育活动以平面图形为主，学习二等分是基础，可以在二等分的基础上学习和领会四等分的方法。

小班幼儿应能用圆、正方形、三角形（或实物）进行简单的组合拼搭。

专门的数学教育活动是教育者有计划，有组织，有目的的组织，全体幼儿参与的数学教育活动。

数学是具有真实背景的，遵循科学规律的一种抽象。

幼儿园五大教育领域及各种经验和知识是相互联系和渗透的，可以把数学教育渗透于其他的领域的教学活动之中。