A.学习美术技能的动机
B.掌握知识的动机
C.想象的动机
D.观察的动机
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A.对边折、对角折
B.双正方折、双三角折
C.集中一角折、集中一边折
D.四角向中心折、组合折
A.油画
B.水粉画
C.水墨画
D.年画
A.儿童由无目的的动作到呈现出有意图的尝试
B.手工活动没有明确的目的
C.只是一种纯粹的玩耍活动，不能正确使用手工工具和材料
D.会借助辅助工具表现所制作物体的细节、特征
A.雕、塑
B.纪念性雕塑、建筑性雕塑等
C.圆雕、浮雕
D.石雕、木雕、玉雕
A.实用性手工活动
B.科技性手工活动
C.平面手工活动
D.立体手工活动
A.教师提出绘画主题和要求
B.创设自由而快乐的气氛
C.对幼儿绘画技能不作过高要求
D.老师必须仔细观察儿童作画意图，在他们需要帮助的时候，适当地引导、暗示
A.儿童感觉的强调和夸张
B.儿童画中表象符号的形成
C.儿童画他所知，而非画他所见
D.是涂鸦期的典型特征
A.概念画期
B.错画期
C.图式期
D.写实期
A.4岁左右
B.3岁左右
C.2岁左右
D.1岁半左右
A.引导儿童认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔和纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法、养成正确的握笔方法和作画姿态
B.引导儿童认识油画棒、水彩笔、水粉画笔等绘画工具并创造性地表达自己独特的思想和感情
C.引导儿童学习利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己的思想和感情
D.引导儿童进一步学习多种绘画方法（如蜡笔画、水墨画等），体验创造的快乐
最新试题
某一些自由的点线构成，在成人看来就像纸上胡涂乱画，属于（）
喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏的是（）
美国的（）曾在1981年做过一项研究，发现儿童最基本的动作形式出现在五岁之前，五岁以后一般仅仅是技能的稳定。
能综合运用多种绘画工具和材料进行绘画创作的是（）
下列哪一选项不属于学前儿童手工制作活动发展阶段（）
能够从音高轮廓飘忽不定到准确在线音高，音域从窄到宽，节奏从单调散漫到丰富而有组织的调式感从模糊不定到准确，这是（）岁儿童歌唱能力的发展特点。
下列学前儿童美术教育的方法中，哪一项不是常见的方法（）
（）儿童在韵律活动中的动作表现往往是以自我为中心的，他们还不善于运用动作与同伴配合、交流、共享。
妈妈辛苦了、我的布娃娃、我爱幼儿园等为主题的绘画，称为（）
能学习用不同的速度、力度和音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感的是（）