A.3岁以前
B.3岁
C.4~6岁
D.6~8岁
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A.速度
B.呼吸
C.节奏
D.音准
A.进行曲唱法
B.劳动歌曲唱法
C.抒情歌曲唱法
D.欢快歌曲唱法
A.专门性的音乐活动
B.幼儿自发的音乐活动
C.渗透性的音乐活动
D.强制性的音乐活动
A.柯达依
B.铃木
C.奥尔夫
D.柯尔文
A.游戏导入
B.回忆导入
C.观察导入
D.故事导入
A.厚纸制作、撕纸、剪贴和染纸
B.剪贴、染纸、泥塑和厚纸制作
C.粘贴、剪贴、厚纸制作和折纸
D.粘贴、撕纸、剪贴和染纸
A.学会鉴赏美术作品的质量和价值
B.学会美术批评的技能
C.开阔眼界,提高美的知觉和选择能力
D.扩大知识范围,知道美术作品的时代背景
A.提供纸张让儿童自由涂抹
B.问他画的是什么,告诉他要画得像
C.把画纸收掉,免得他浪费纸张
D.问他想画什么,教他怎样才能画得像
A.艺术能代替理智和道德活动
B.艺术与人格的完整性有密切关系
C.艺术只是生活的点缀和装饰
D.艺术教育是为道德教育服务的
A.简笔画孩子一学就会,适合幼儿学习
B.简笔画临摹会使孩子失去“自我”和“感觉”
C.简笔画容易记住,能使孩子掌握许多绘画模式
D.模仿简笔画画出来的效果比孩子自己画的更美
最新试题
在旋律方面,()儿童已经初步建立了调式感。
下列不属于学前儿童美术教育活动的内容()
下列不属于学前音乐教育活动一般性的教育教学指导方法的是()
下列不属于学前儿童音乐教育运用语言指导法常用的方式的是()
教师帮助儿童在充分了解、体会某一物体的形象、色彩、结构、性质等基础上,以绘画方式对物体进行表达、表现的活动,称作()
喜欢倾听周围生活中各种声音,并能用嗓音和动作等表现方式进行创造性的表达的是()
()儿童在韵律活动中的动作表现往往是以自我为中心的,他们还不善于运用动作与同伴配合、交流、共享。
根据正常儿童在其成长的各个时期中的能力来编排课程的顺序叫做()
下列哪一个不属于美术欣赏活动的方法()
能综合运用多种绘画工具和材料进行绘画创作的是()