妈妈辛苦了、我的布娃娃、我爱幼儿园等为主题的绘画，称为（）

下列不属于音乐活动有效示范特征的是（）

（）儿童在音乐欣赏过程中基本上会用比较自由多样的手段对音乐进行创造性的表现，并且在表现过程中努力追求表现的独特性和创造性。

下列不属于学前儿童音乐教育运用语言指导法常用的方式的是（）

能综合运用多种绘画工具和材料进行绘画创作的是（）

能学习用不同的速度、力度和音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感的是（）

美国的（）曾在1981年做过一项研究，发现儿童最基本的动作形式出现在五岁之前，五岁以后一般仅仅是技能的稳定。

听到宁静的摇篮曲，会自然地晃动身体，而听到有力的进行曲，则会不自不由自主的踏步，这是（）儿童音乐欣赏能力方面的表现。

在学前儿童音乐教育活动中，教师运用（）的方法主要是为了引导和集中儿童认识、反应活动的注意方向。

在旋律方面，（）儿童已经初步建立了调式感。