A、病人疼痛一天缓解
B、三天后病人可自己行走50米
C、2小时病人自述恶心减轻
D、住院三个月内不发生褥疮
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A、犯罪率
B、死亡率
C、发病率
D、致残率
A、人
B、护理
C、护患关系
D、环境与健康
A、培养轻松、健康的业余爱好
B、每天坚持体育锻炼
C、自信、自立、自强
D、积极改善人际关系
A、行为阶段
B、医学阶段
C、社会环境阶段
D、思想阶段
A、哥伦比亚大学学派时代
B、耶鲁大学学派时代
C、20世纪70年代
D、南丁格尔时代
A、整体护理
B、小组护理
C、星级护理
D、责任制护理
A、失落和悲哀
B、否认与自闭
C、怀疑和冲击
D、临终与死亡
A、亲密距离
B、个人距离
C、社会距离
D、公众距离
A、以需要及问题为中心的理论
B、以护患关系为中心的理论
C、以系统为中心的理论
D、以能量源为中心的护理理论
A、营养失调：低于机体需要量（与恶心、欲吐，不思饮食有关）
B、睡眠形态紊乱：无法入睡（与病室亲属过多有关）
C、便秘：与进食较少粗纤维饮食有关
D、有清理呼吸道无效的危险：与大量粘稠浓痰不易吸出有关
最新试题
健康教育过程模式由三个阶段组成是：评估阶段、执行阶段、（）。
在构建具体的循证护理问题时，可采用PICO 格式。下列对PICO 格式的描述错误的是（）
社区护理包括（）
人际关系的特征主要体现在个体或群体在交往过程中的互动性、情感性、明确性、渐进性、（）。
简述护理评估与日出模式的具体评估方法。
发展护理评判性思维能力的方法：（）、归纳性思维的教育模式教学法、苏格拉底询问法、采用促进评判性思维的九个问题。
下列关于WHO 对健康定义的优点，说法错误的是（）
以下叙述一级评估错误的是（）
下列哪项不是弗洛伊德的意识的层次（）
下列哪项不是需要的特征（）