A.人是由许多次系统组成的一个整体
B.人健康的基础是系统能保持平衡状态
C.整体护理就是把人看作一个整体系统
D.每个次系统的变化可影响整个系统的运作
E.护理的目的就是维持机体内各系统的平衡
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A.适应模式
B.自理模式
C.生命过程模式
D.保健系统模式
E.人际间关系模式
A.人际间关系模式
B.保健系统模式
C.生命过程模式
D.适应模式
E.自理模式
A.输入
B.反馈
C.适应性
D.效应者
E.控制过程
A.维持活动与休息的平衡
B.摄入足够的食物和水
C.接受自己患病的事实
D.适应退休后的生活
E.有效地执行医嘱
A.自理是有目的、有意义的行为
B.人常常通过本能达到自我照顾
C.自理力量是个体执行自理活动的能力
D.在不同时期，人的自理力量是不同的
E.在不同发展时期，人有不同的自理需求
A.压抑
B.否认
C.转移
D.升华
E.反向作用
A.抵抗
B.踌躇
C.退缩
D.退化
E.潜抑
A.焦虑与震惊
B.否认与怀疑
C.卑微和孤独感
D.羞辱和罪恶感
E.退化和依赖
A.焦虑与震惊
B.否认和怀疑
C.退化和依赖
D.退缩和抑郁
E.羞辱和罪恶感
A.目标应现实、可行
B.目标可被观察和测量
C.一个诊断只有一个目标
D.属于护理工作范围之内
E.应让病人参与目标的制订
最新试题
失望的情感表现为：无望感、挫败感、（）。
简述护理评估与日出模式的具体评估方法。
护理系统学说包括：（）、不完全补偿系统、支持教育系统。
个人思维及行为的价值观与信念叫（）
健康教育过程模式由三个阶段组成是：评估阶段、执行阶段、（）。
“给患者及时补充营养和体液，做好基础护理，严防感染及压疮，尽量满足于病人的要求”适用于临终病人心理活动的哪一时期（）
下列关于WHO 对健康定义的优点，说法错误的是（）
科学思维的形式包括（）
患病后的行为反应：不采取求医行动或延迟求医、采取求医行动以寻求亲友或医务人员的帮助、踌躇徘徊、（）。
中国护理人员按照学历及能力有职称划分，下列哪项不属于职称划分（）