提出发展任务这个概念的是美国心理学家（）

单项选择题提出发展任务这个概念的是美国心理学家（）

A.霍尔
B.何林沃斯
C.哈维斯特
D.埃里克森

1.单项选择题在强化的作用下，有机体反应的频率、速度和强度将（）

A.维持不变
B.减弱
C.增强
D.不能确定

2.单项选择题用同一种测验对同一组被试前后两次施测结果的相关系数来表示的信度称作（）

A.重测信度
B.复本信度
C.折半信度
D.内部一致信度

3.单项选择题韦纳从（）个维度来划分归因。

A.二
B.三
C.四
D.五

4.单项选择题学习的联结理论的主要代表人物有桑代克、巴甫洛夫和（）

A.托尔曼
B.班杜拉
C.布鲁纳
D.斯金纳

5.单项选择题抓住“发现法”的实质，为之提供理论基础，并使之成为课堂教学中的重要的学习与教学方法的心理学家是（）

A.斯金纳
B.奥苏伯尔
C.布鲁纳
D.加涅

6.单项选择题人的脑重量和容积一般在（）之间达到最大值。

A.10—15岁
B.15—20岁
C.20—25岁
D.25—30岁

7.单项选择题在高中阶段，（）迅速开始发展起来。

A.辩证逻辑思维
B.形式逻辑思维
C.抽象思维
D.演绎推理

8.单项选择题从发展的角度来看，性格有两次快速的发展，第一次是在小学六年级前后，第二次是在（）前后。

A.初二年级
B.初三年级
C.高一年级
D.高二年级

9.单项选择题抽象逻辑思维由经验型向理论型开始过渡的年龄是（）

A.初一
B.初二
C.初三
D.高一

10.单项选择题当一个人凡事总要问一个“什么是正确”的答案时，其思维处于（）阶段。

A.二元论
B.多元论
C.相对论
D.约定论