德育的外延往往十分宽广，它包括（）

“仁、义、礼、智、信”五德是儒家思想构成的一种美德体系。

无论对德育外延的争议有多大，但现代德育必须以道德价值为核心。

人的德性直接表现为个体在活动和交往中如何处理人与人，人与自然之间的关系。

德育目的在教育方面的功能有哪些？（）

德育手段可以分为三类：人格榜样、道德语言、陶冶的事物。

精神分析学派认为道德情感发展分为本我、自我、超我。

品德结构是将品德要素以一定的方式有机地连结在一起，形成具有特定功能的动态集合体。

按照道德价值的载体，可以把德育手段分成哪三类？（）

（）是属于科尔伯格道德生长理论中的道德生长阶段。