是指完成学习活动、文化活动、专业训练和生产活动中的实际动手能力。
指父母在教养子女时所采取的实际行动。
指父母在教育子女方面所持的知识、信念、情绪及行为等倾向。
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影响品德发展的前提条件是环境因素。
德育的核心是培养人的德性。
小学生公道的公正（公道水平的公正）形成在8—11岁。
精神分析学派认为道德情感发展分为本我、自我、超我。
在现代意义的学校教育制度中才有德育、智育、体育等的分野。
德育目的在教育方面的功能有哪些？（）
德育目的具有预见性、超越性、确定性。
家庭德育在品德发展中起主导作用。
德育手段可以分为三类：人格榜样、道德语言、陶冶的事物。
德育的外延往往十分宽广，它包括（）
