课堂人种志研究是从（）建立一定的联系开始的。

单项选择题课堂人种志研究是从（）建立一定的联系开始的。

A.学校研究与教学
B.研究者与课堂
C.研究者与学校
D.研究者与教育

1.单项选择题从文化学的观点出发，可以将图像分为三种不同的类型，包括作为巫术存在的图像，作为文化表现的图像，以及作为（）的图像。

A.身体塑造
B.社会力量
C.技术模拟
D.宗教信仰

2.多项选择题人的生成具有（）的特征。

A.文化演进之历程
B.文化适应性成长之过程
C.恋生怕死之过程
D.教育化之进程

3.多项选择题以下属于中华民族在参与自然中形成的文化产物的是（）。

A.安土重迁
B.出世主义
C.忠根守土
D.以土为本

4.单项选择题想要对动作语进行解读，就必须要以（）方式进行。

A.实践的
B.单独的
C.模仿的
D.批判的

5.多项选择题文化的普遍特征表现在（）。

A.先天遗传
B.后天习得
C.共同享有
D.个体独有

6.单项选择题（）是确定课堂人种志研究对象的最主要因素。

A.研究对象的代表性
B.研究资金
C.研究队伍
D.研究技术

7.单项选择题下面哪本著作不是出自夸美纽斯之手（）。

A.《大教学论》
B.《世界图解》
C.《教育漫话》
D.《母育学校》

8.多项选择题教育的本质特征表现在（）

A.与文化相依存
B.按人类发展的需要来“生产”人类
C.参与社会实践
D.服务生产

9.单项选择题亚里士多德认为，（）即模仿。

A.语言
B.逻辑
C.想象
D.艺术

10.单项选择题基于生命存在前提的、在生命活动过程中进行的、为着提升生命意义和价值的教育，我们可以称作（）。

A.终身教育
B.全人教育
C.生命教育
D.价值教育