判断题儿童美术语言就是幼儿自己创造的视觉的或造型的符号系统,它是幼儿创造的唯一的一种符号系统。
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4.判断题罗恩菲尔德把艺术看成是游戏的一种形式。
5.多项选择题对学前儿童美术能力发展状况的评价大致包括()。
A.评价幼儿美术的活动过程
B.评价幼儿的美术心理成长过程
C.评价幼儿的美术作品
D.评价教师对幼儿美术作品影响的过程
6.多项选择题关于美术的起源有多种说法,包括()等。
A.模仿说
B.游戏说
C.巫术说
D.劳动说
7.多项选择题艺术起源于游戏的观点的代表人物是()。
A.罗恩菲尔德
B.席勒
C.斯宾塞
D.里德
8.单项选择题认为学前儿童美术教育的目的是促进儿童的发展的理论是()。
A.本质论
B.工具论
C.感官教育论
D.社会本位论
9.单项选择题凯洛格把2岁儿童用直线和曲线组成的不同圆形的图形称为()。
A.蝌蚪人
B.太阳
C.曼陀罗
D.图形的组合
10.单项选择题在儿童手工活动中,一般采用()的教学模式。
A.感知——练习——模仿——创造
B.感知——模仿——练习——创造
C.模仿——练习——感知——创造
D.模仿——感知——练习——创造
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下列哪一选项不属于学前儿童手工制作活动发展阶段()
题型:单项选择题
在旋律感知方面,表现走音现象比较明显的是()
题型:单项选择题
某一些自由的点线构成,在成人看来就像纸上胡涂乱画,属于()
题型:单项选择题
()是人类表达交流思想感情的最自然的方式,也是儿童表达自己思想的一种方法。
题型:单项选择题
下列不属于幼儿园音乐欣赏教学导入方法的是()
题型:单项选择题
下列不属于学前儿童美术教育活动的内容()
题型:单项选择题
当儿童对音乐及乐器演奏产生兴趣以后,就要求儿童坚持不懈的、反复地进行大量练习,这是()教育体系中的重要观点。
题型:单项选择题
()儿童在音乐欣赏过程中基本上会用比较自由多样的手段对音乐进行创造性的表现,并且在表现过程中努力追求表现的独特性和创造性。
题型:单项选择题
在发展复合动作的同时,四到五岁儿童动作的()性有了一步进一步的提高。
题型:单项选择题
教师帮助儿童在充分了解、体会某一物体的形象、色彩、结构、性质等基础上,以绘画方式对物体进行表达、表现的活动,称作()
题型:单项选择题