问答题简述人的生成特征。
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6.单项选择题教育既是一种文化活动，也是一种（）。
A.政治历程
B.建设历程
C.文化历程
D.经济历程
7.单项选择题课堂人种志强调研究者尽可能实现（）。
A.研究对象参与
B.观察和访谈
C.研究对象的确定
D.参与观察
8.单项选择题人的未特定化使人具有人的（）与可教育性。
A.群体性
B.可塑性
C.民族性
D.求生性
9.单项选择题（）是人类最重要的符号系统。
A.房屋
B.语言
C.肤色
D.脸色
10.单项选择题教育进的特征有（）。
A.教育进化具有整合性
B.教育进化具有反复性
C.教育进化具有倒退性
D.教育进化具有无常性
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洪堡将（）视为人类与世界发生关系的不可脱离的条件。
题型：单项选择题
影响教育的文化因素有（）。
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图画和图像在意识发展之前就已经存在了，主要是出于人们对（）的恐惧。
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榜样激发（）的欲望，并“驱使”青少年努力使自己与榜样相似。
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亚里士多德认为，（）即模仿。
题型：单项选择题
在柏拉图看来，模仿是人的条件，它使得（）成为可能。
题型：单项选择题
荣格将原型图像定义为：生活中的每一个重要经历，每一个意义深远的冲突，都可以唤起这些图像的价值，并将这些图像归为（）。
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教育人类学认为人之所以成为人，主要在于人的遗传具有的（）。
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下面哪本著作不是出自夸美纽斯之手（）。
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人类社会文化适应性的功能体现在（）。
题型：多项选择题