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社会助长作用和阻抑作用和()无关。
以下不属于教师课堂运作能力是()
莱特兄弟发明飞机属于()
促进迁移的教学的一般建议包括()
以下说法不属于贾尼斯提出了避免群体极化效应建议的是()
木对森,金对鑫是属于()
明确问题的关键是()
()群体学习会比个体学习的效果好。
学生在课堂学习过程中,情绪压抑,无精打采,甚至打瞌睡,这种课堂气氛是()
迁移是能力形成的()