以流入地区政府管理为主,以全日制办中小学为主,采取多种形式,依法保障流动人口子女接受义务教育的权利。
校本课程开发的主体是教师。目前校本课程开发的一体是教师小组,而不是教师个人。
明确教师的职责;开发和提供充分的课程资源;确立新的教学观。
(1)亲历性原则。 (2)自主性原则。 (3)协同性原则。 (4)整合性原则。
最新试题
什么是“三保”机制?
校本课程开发的主体是什么?
中小学学生守则的内容有哪些?
如何解决流动人口子女接受义务教育的问题?
实施“两基”攻坚计划有哪些意义?
教师遵守师德规范,尊重学生人格方面有没有讽刺、谩骂、挖苦、体罚或变相体罚学生现象?你对师生关系是否满意?
什么是教育教学叙事?怎样写教育叙事?
国家西部地区“两基”攻坚实施的主要工程有哪些?
中小学应如何改革考试内容和方法?
新机制条件下农村中小学公用经费主要用于哪些方面的开支?