A.聚合思维
B.发散思维
C.常规思维
D.具体思维
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A.注意广度
B.注意分配
C.注意稳定
D.注意转移
A.疏导原则
B.教育影响一致性与连贯性原则
C.长善救失原则
D.严格要求与尊重学生相结合原则
A.个人修养法
B.榜样示范法
C.实践锻炼法
D.情感陶冶法
A.诊断性评价
B.相对性评价
C.终结性评价
D.形成性评价
A.理论联系实际的原则
B.科学性和思想性统一的原则
C.启发性原则
D.发展性原则
A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐性课程
A.小学一年级至高中
B.小学三年级至高中
C.小学五年级至高中
D.初中—年级至高中
A.生产性
B.永恒性
C.相对独立性
D.工具性
A.双轨学制
B.单轨学制
C.中间型学制
D.分支型学制
A.素质教育理论
B.马克思关于人的全面发展理论
C.创新教育理论
D.生活教育理论
最新试题
邓飞近期情绪颓废,兴致低落,觉得自己很失败,并且常常茶饭不思,经常失眠。邓飞可能患有()。
“一坛子泡萝ト——抓不到姜(缰)”“盯不倒秤”。为了传承这些有意思的民间方言,重庆巴南区一位退体干部在政府的帮扶下,历时十年,爬涉巴渝山水,海量收集,优选汇编,并集结出版《重庆方言辞典》供当地中小学学生学习与文化传承。与《重庆方言辞典》相关的课程属于()。
记“蚕蛹、机枪、大米”三个词时,想象“有人将蚕蛹当子弹装进了机枪,一开枪,打出的是一粒粒的大米”的画面。这运用了记忆术中的()。
刘梦是班上的“调皮鬼”,经常扰乱课堂秩序。刘老师了解情况后,及时和刘梦沟通,向她说明了调皮捣蛋的不良后果。最终,刘梦认识到了自己的错误,并承诺以后不再调皮捣蛋。这体现的德育方法是()。
张老师在工作中逐渐接受教师这个职业承担着社会责任和义务,因此他常常衡量和调控自己的行为。这说明张老师处于()。
教育学是以教育现象、教育问题为研究对象,不断探索并揭示教育规律的一门社会科学。推动教育学发展的内在动力是()。
现代社会,虽然道德观、价值观呈现出多元化特点,但教师的道德观、价值观总是代表着居社会主导地位的道德观、价值观,教师用这种观念引导学生。这体现了教师()的职业角色。
有人问小国为什么不打人,小国回答,因为大多数人都觉得打人不对,自己希望和大家有个好关系,不能负大家希望,据此判断,小国的道德认识发育处在()。
陶渊明的“不为五斗米折腰”,体现了情感中的()。
自新冠疫情爆发后,我国各级各类学校能做到“停课不停学”,这体现了()对教育的影响。