A.推行事业单位岗位绩效工资制度
B.完善市场机制调节、企业自主分配、政府监控指导的企业薪酬制度
C.完善以养老保险和医疗保险为重点的社会保障制度
D.健全以政府奖励为导向、用人单位和社会力量奖励为主体的人才奖励体系
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A.注重在实践中发现、培养、造就人才
B.依托国家重大人才培养计划,造就一批人才
C.创新产学研结合的人才培养机制,培养一批青年高级人才
D.建立人才—基地—项目相结合的人才培养模式,造就一大批具有国际视野和世界前沿水平的高级人才
A.加强对专业技术人员的严格管理
B.建立充满生机和活力的管理新机制
C.搭建专业技术人员成长发展的平台
D.保障专业技术人员的合法合法权益
A.政府宏观调控
B.市场主体公平竞争
C.中介组织提供服务
D.各类人才自主择业
A.优化人才评价发现机制
B.改革人才选拔任用机制
C.健全人才流动配置机制
D.强化人才激励保障机制
A.灵活性
B.科学性
C.恒久性
D.差异性
A.领导设计
B.组织安排
C.企业文化
D.制度体系
A.性格匹配
B.人格匹配
C.条件匹配
D.特质匹配
A.经济发展的需要
B.社会发展的需要
C.人才自身发展的需要
D.职业发展的需要
A.尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造
B.尊重专业技术人员的主体地位
C.尊重专业技术人才的成长规律
D.尊重专业技术领导的权威
A.经济
B.政治
C.文化
D.社会
最新试题
()对调动员工的积极性和主动性具有重要的意义。
()是创新的直接手段,是创新的起码条件,是现代专业技术人员必须掌握必备的科技知识。
人才以用为本,就是要把用好人才、()人才作为人才工作的核心。
解放思想(),这是创新的应有之义,又是创新必须坚持的原则和方法。
对于专业技术人员的激励,主要包括()层含义。
在工作场所,专业技术人员的可信度来自两个方面,即专门知识和()
在创新活动中遵循创新原理和创新()是提升创新能力的基本要素,是攀登创新云梯的基础。
科学对于人类事务的影响有两种方式,一种是物质的,一种是()的。
()培养模式是指以发现和探索问题为核心的人才培养模式。
提高专业技术人员创新能力,要从完善专业技术人员创新的()机制着手。