A.自然环境
B.人口
C.生产方式
D.教育
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A.难以照顾个别差异
B.难以发挥学生主体性
C.缺乏灵活性
D.组织性、计划性强
A.教育思想改革
B.教育制度改革
C.教育内容改革
D.教育手段改革
A.学校教育
B.社会教育
C.环境教育
D.家庭教育
A.教育机会均等
B.教育质量和效果平等
C.教育过程和结果平等
D.教育制度相同
A.复习
B.明确教学目标
C.引导学生开展学习活动
D.对教学结果进行检查
A.北欧的尼德兰
B.捷克的夸美纽斯
C.法国的斯图谟
D.德国的福禄培尔
A.教育关系
B.心理关系
C.社会关系
D.主客体关系
A.幼儿期
B.童年期
C.少年期
D.青年期
A.教师讲授过程
B.学生学习过程
C.校长管理过程
D.教材呈现过程
A.顺序性
B.不均衡性
C.可变性
D.个体差异性
最新试题
现代社会教育全民化主要体现在教育机会均等和教育自由化等方面。
关于学业成绩评定,下列说法正确的是()。
教师在上外语课时要加强对学生国际主义精神的培养,并且多采用讨论法实施教学,可以让学生自由发表看法,有利于学生自然而然地形成学生民主、尊重、宽容等品德。其中体现了学科德育渗透的()途径。
王老师认为对于中小学生的教育要增强其对学习内容的感性认识,于是在教学中大量使用直观手段,认为直观越多越好。
德育过程的基本规律,说法正确的是()
当社会发展处于较为落后状态时,经济发展所需要的人以脑力劳动为主,因此社会关注人口质量。
人们对社会思想道德与人的行为会产生爱憎、好恶等情感态度,以及进行道德判断时会引发一种内心体验。以下符合其地位的有()
基础性是义务教育最本质的特征。
教师应该灵活地、创造性地使用教材,对教材实施二次开发,这说明教师是学生学习的促进者。
一个先天失明的人难以成为画家,生来就聋的人难以成为歌唱家。这说明遗传可以决定人的发展。