A.上海江南制造局
B.福州马尾船政局
C.天津水师学堂
D.江南水师学堂

A.扩充善端
B.增长知识
C.品德修养
D.化性起伪

A.湖北武备学堂
B.天津武备学堂
C.广东水陆师学堂
D.江南陆师学堂

A.义务教育运动
B.公立学校运动
C.普及教育运动
D.免费教育运动

A.循序渐进
B.长善救失
C.藏息相辅
D.启发诱导

A.“书同文，行同伦”
B.颁“挟书令”和“禁私学以吏为师”
C.“设三老以掌教化”
D.“罢黜百家，独尊儒术”

A.端正学习目的
B.正确的学习态度
C.学习要靠勤奋
D.学习要珍惜时光

A.太学
B.官邸学
C.鸿都门学
D.国子监

A.有一定经济基础
B.有闲暇时间
C.要有自由学科
D.要达到一定年龄

A.私学的产生与兴起，不仅是对西周旧教育制度的否定，打破了西周以来“学在官府”、“礼不下庶人”的国家高度垄断教育的格局，而且使我国古代的学术文化得到了更加广泛的传播，有力地推动了学术下移的运动
B.私学的产生与兴起，培养了大批有才干的学生，培养了大批具有各种专长的学者、教育家和政论家，他们活跃在社会舞台上，挽救时弊，探索革新，对加速我国春秋社会政治、经济和科学文化的发展起到了重要作用
C.私学的产生与兴起，不仅促进了当时教育事业的发展，而且这种私人办学的形式一直保持在我国的学校教育之中，许多私学大师在教育过程中对教育教学问题进行积极地研究与探讨，取得了巨大的成就，为中国教育教学理论与实践的发展奠定了基础，已成为中华民族的一份优秀的教育遗产
D.私学的产生与兴起，适应了当时社会发展的需要，是一个巨大的历史进步。私学在保存、传递、总结、发展、普及和提高中华民族的文明与道德水平的过程中，曾经做出了不可磨灭的贡献。