下列哪一项不属于儿童依恋形成的原因（）

单项选择题下列哪一项不属于儿童依恋形成的原因（）

A.儿童的气质特点
B.儿童的活动
C.母亲的态度
D.母亲的行为特征

1.单项选择题儿童在母亲将要离开时就显得警惕，如果母亲离开，就表现出极度反抗，但当母亲回来时，他们又是矛盾的，既寻求与母亲的接触，但同时又反抗母亲的接触，这类幼儿属于（）

A.安全性依恋
B.回避性依恋
C.反抗性依恋
D.依恋障碍

2.单项选择题儿童对母亲在身边或不在身边都无所谓，母亲离开时，他们没有特别紧张，母亲回来时，他们也往往不理会，这类幼儿属于（）

A.安全性依恋
B.回避性依恋
C.反抗性依恋
D.依恋障碍

3.单项选择题在陌生的环境中，如果母亲在身边，儿童会有安全感，当母亲离开时，儿童的探索行为会受到影响，当母亲回来时，他们会寻求和母亲的接触，并很快平静下来，这类幼儿属于（）

A.安全性依恋
B.回避性依恋
C.反抗性依恋
D.依恋障碍

4.单项选择题（）和他的同事，在乌干达和巴尔的两国母婴关系进行了长期的观察，从而把婴幼儿的依恋分为三种类型

A.皮亚杰
B.鲍尔比
C.洛伦兹
D.安斯沃斯

5.单项选择题3岁以前儿童的依恋对象主要是母亲，3岁以后随着儿童进入幼儿园，儿童把依恋对象逐渐从父母身上转移到老师和同伴身上，可以说，3-6岁儿童依恋行为的发展是其（）发展的重要环节。

A.社会性
B.社会化
C.情感
D.安全性

6.单项选择题研究表明，母子之间良好的依恋关系的建立，有助于儿童（）

A.自尊心的形成
B.自我概念的形成
C.自信心的形成
D.自我控制的形成

7.单项选择题婴儿可以用微笑、啼哭、咿呀作语以及身体动作等发起与母亲的社会交往活动，这种母婴之间亲密的情感联结被称为（）

A.亲子关系
B.依恋
C.母婴依恋
D.印刻

8.单项选择题儿童自我控制能力的发展与整个社会性发展之间存在着（）关系

A.正相关
B.负相关
C.没有
D.调节

9.单项选择题（）训练可以提高幼儿的自控能力，但不是抑制幼儿的行为，不是消极地克制行为，而是主动的调控自我，使自己融入到集体和社会生活中。

A.游戏
B.生活
C.教学
D.基础性

10.单项选择题下列哪一项不属于培养幼儿自我控制能力发展的基本要素（）

A.外部活动情境
B.幼儿活动的动机
C.成人的指导
D.幼儿的习惯