判断题幼儿对图形之间关系的认识主要是通过观察完成的。
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1.判断题量的相对性是儿童的视觉获得的。
4.判断题量的守恒教育要和认识量同时进行。
7.判断题应用题的结构包括情节和数量关系两个方面。
8.判断题大班幼儿有时也会掰手指头逐一计算。
9.判断题幼儿学习加法要难于减法。
10.判断题3岁幼儿基本会加减运算。
最新试题
小班幼儿口头数数可以从任意一个数字开始数起。
题型:判断题
“科学区材料的投放要满足不同层次水平幼儿的探索需要,并根据需要由浅入深、从少到多逐渐丰富材料”指的是科学区物质材料创设的()原则。
题型:单项选择题
对学前儿童进行科学教育是经过教师精心设计的教育,能够为儿童学习科学搭建支架,促进他们主动的思考探究,直至形成科学的认识。
题型:判断题
老师通过将长方形叠放在正方形上面来向幼儿展示两者的区别,老师的这一做法运用了学前儿童数学教育方法中的().
题型:单项选择题
“现在正是秋季,应让幼儿园的孩子认识秋季的一些自然特征”,这种选择遵循了下列哪一原则()
题型:单项选择题
科学讨论型活动对幼儿语言表达要求比较高,适合()年龄的儿童。
题型:单项选择题
幼儿较易掌握“左右”的概念,较难掌握“上下”的概念。
题型:判断题
探究法是教师确定科学活动的内容、主题,提供研究探索的材料、框架,并进行探究的一种方法。
题型:判断题
我国古代儿童科学教育的方式是观察和模仿、成人示范及口口相授。
题型:判断题
学前儿童科学教育实践操作活动的目标主要是通过教师的实际操作,让幼儿发现事物的变化及相互关系。
题型:判断题