A.兴趣、动机、情感、意志、性格
B.学习者的知识基础
C.学习者的认知能力
D.学习者的认知结构变量

A.有形技术就是观念形态技术
B.无形技术主要是指在教育教学活动中运用的物质工具
C.有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂
D.有形技术是物化形态技术，主要是指所运用的技巧、策略、方法等

A.突显了评价与教学过程的整合
B.认真设计针对学生的电子作品的结构化评价工具
C.应该调动学生参与到评价量规的制定中来
D.在课程结束后，给学生提供量规

A.*.html
B.*.flash
C.*.gif
D.*.wav

A.百分制评分法
B.等级制评分法
C.绝对评价
D.概念图评价

A.问题――探究模式
B.情景――陶冶模式
C.模仿――练习模式
D.传授――接受模式

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A.教师指定学生记录每组代表的汇报发言内容，课后整理
B.教师只是听取每组的汇报结果，不予记录
C.教师记录每组汇报结果的重点内容，结合起来进行总结发言
D.不论汇报的结果如何，教师始终根据事先拟定的内容进行总结

A.是
B.全部
C.否
D.取消

A.选中该文字，选择工具栏中的下划线按钮“U”
B.右键点击该文字，选择“全部忽略”
C.选中该文字，选择“Delete”
D.删除该文字，在原始位置重新输入