A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.参照效应
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C.逆反心理
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C.总结性评价
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B.遵从心理
C.逆反心理
D.本位心理
A.1995年
B.1985年
C.1975年
D.1965年
A.组织过程心理
B.设计过程心理
C.实施过程心理
D.评价过程心理
A.评价的心理过程
B.评价的心理状态
C.评价的心理特征
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B.过高自我评价
C.模糊自我评价
D.清晰自我评价
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B.学前教育课程评价
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最新试题
幼儿教师整体素质的核心是()
幼儿发展也受个体因素影响,其中主要的是()的影响。
()一般由国家专家小组制定。
()先生十分重视家庭对幼儿的影响,主张幼儿园与家庭合作教育幼儿。他说,幼儿的教育是整个的、继续的,只有双方配合才会有较好的效果。
幼儿园教师与家长建立紧密联系是其做好幼儿教育工作的(),因此与家长团结协作,也是幼儿园教师的职业道德要求。
()先后在江西和上海创办省立、国立实验幼师和幼专,为我国幼儿教育师资的培训事业做出了不可磨灭的贡献。
2016年3月1日起正式实施的()指出了我国幼儿园保育和教育的主要目标。
()能增强学前儿童体质,提高其身体素质,是促进学前儿童身体正常生长发育的重要保证。
幼儿在学习过程中的角色定位是()
某班教师在幼儿园的活动区将沙发面朝墙壁放置,看起来像是一个小房间,孩子很快就会知道,这个地方很安静,可以和好朋友在里面说悄悄话,这体现了教师是幼儿园环境的()