A.《爱弥尔》
B.《大教学论》
C.《母育学校》
D.《林哈德与葛笃德》
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A.《学记》
B.《颜氏家训》
C.《理想国》
D.《政治论》
A.先进性
B.方向性
C.可行性
D.激发协作精神
A.教育检测
B.教育检验
C.教育评价
D.教育评估
A.教育评价
B.教育测量
C.教育过程
D.教育标准
A.预评价
B.总评价
C.阶段性评级
D.复评价
A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.参照效应
A.准备心理和自评心理
B.受评过程心理
C.结果反馈心理
D.评价过程心理
A.教师与儿童之间的价值关系
B.教师与教师之间的价值关系
C.教师、儿童语教育情景、教育媒介之间的价值关系
D.教师与园长之间的价值关系
A.类群效应
B.遵从心理
C.逆反心理
D.本位心理
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.绝对评价
最新试题
幼儿园教师与家长建立紧密联系是其做好幼儿教育工作的(),因此与家长团结协作,也是幼儿园教师的职业道德要求。
()能增强学前儿童体质,提高其身体素质,是促进学前儿童身体正常生长发育的重要保证。
幼儿园教育活动的一般原则不包括()
()一般由国家专家小组制定。
教师提出清晰的学习目标和内容,设计好学习步骤和方法,这种活动属于()
()先生十分重视家庭对幼儿的影响,主张幼儿园与家庭合作教育幼儿。他说,幼儿的教育是整个的、继续的,只有双方配合才会有较好的效果。
某班教师在幼儿园的活动区将沙发面朝墙壁放置,看起来像是一个小房间,孩子很快就会知道,这个地方很安静,可以和好朋友在里面说悄悄话,这体现了教师是幼儿园环境的()
()认为,教师是影响幼儿发展的重要人物,教育是师幼相互影响、相互作用的过程。
幼儿教师整体素质的核心是()
蒙台梭利的教育理论包括()