学前教育的总目标是（）。

单项选择题学前教育的总目标是（）。

A.对幼儿实施体、智、德、美诸方面发展的教育，促进其身心和谐发展
B.保育
C.教育
D.为方便家长服务

1.单项选择题在幼儿园中，教师对不同学前儿童提出不同的愿望和发展要求，无形中对儿童产生一种心理暗示作用。这种心理暗示作用即（）。

A.刻板效应
B.光环效应
C.罗森塔尔效应
D.詹森效应

2.单项选择题父母与孩子各有自己的活动范围及方向，父母任孩子自由地、不受约束地发展，他们虽然也与孩子进行交流和沟通，但对孩子的行为没有具体的规定和要求，很少奖励或惩罚。这是（）型教养方式的特征。

A.溺爱
B.专制
C.民主
D.放任

3.单项选择题性格外向，情绪稳定，具有强烈的同情心、事业心、责任感和成就感。这是（）型教养方式的培养结果。

A.溺爱
B.专制
C.民主
D.放任

4.单项选择题父母把孩子作为独立的个体，注意培养孩子的主动精神，培养他们的自理、自制能力，对孩子的期望、要求及奖励、惩罚等比较恰当，经常与孩子进行思想与价值观的交流与沟通，尊重、听取孩子的意见，及时纠正自己在教育孩子中的失误。这是（）型教养方式的特征。

A.溺爱
B.专制
C.民主
D.放任

5.单项选择题出于“为孩子好”的目的，对孩子过多干预，过分保护，从而在一定程度上限制了孩子自我意识和自我教育能力的发展。这是（）型教养方式的影响。

A.溺爱
B.专制
C.民主
D.放任

6.单项选择题孩子原本与生俱来的好奇心与主动性会逐渐被磨灭，他们的依赖性越来越严重，动手能力则越来越差，自信心也逐渐降低，独立意识弱，社会适应能力差。这是（）型教养方式的影响。

A.溺爱
B.专制
C.民主
D.放任

7.单项选择题对学前儿童而言，（）是影响其社会的最主要因素。

A.家庭
B.幼儿园
C.社区
D.社会

8.单项选择题研究发现，（）岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期。

A.2-3
B.4-6
C.5.5
D.5-6

9.单项选择题研究发现，（）岁是掌握数概念的最佳年龄。

A.2-3
B.4-6
C.5.5
D.5-6

10.单项选择题研究发现，（）岁是儿童对图像的视觉辨认、形状知觉形成的最佳期。

A.2-2
B.4-6
C.5.5
D.5-6