A.平均预期寿命
B.青少年的平均身高、体重
C.生育率
D.婴儿死亡率
E.老龄化程度
F.文盲率
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A.教授学生社会规范的职责
B.促使学生完成“自然人”向“社会人”的转变
C.社会界定性
D.权威性
E.系统性
F.可控性
A.教育功能
B.生育功能
C.文化功能
D.经济功能
E.倾诉功能
F.休息、娱乐功能
A.原始社会
B.农业社会
C.封建社会
D.前工业社会
E.工业社会
F.后工业社会
A.学校社会学
B.班级社会学
C.教育知识社会学
D.教学社会学
A.生产力低下
B.科学技术含量极低
C.身份等级差异明显
D.变化十分迟缓
A.工人是“社会人”,而并不是单纯追求金钱收入的“经济人”
B.企业中除了“正式组织”之外,还存在着“非正式组织”
C.新型的领导在于通过对职工满足度的增加,来提高工人的士气,从而达到提高效率的目的
D.组织的权力等级是自上而下的
E.组织的管理功能具有普遍性,可以不顾及环境和有关人员的素质
F.管理者应客观地观察群众的活动,而不受个人情感的影响
A.预期社会化
B.继续社会化
C.学习和掌握专业知识和技能
D.认同教师职业的规范和价值
E.形成教师的职业个性
F.内化教师职业的价值
A.强化阶级统治
B.培养社会精英
C.实施社会教化
D.承担不平等生产关系的再生产
A.美国
B.加拿大
C.联邦德国
D.澳大利亚
A.产业结构
B.技术结构
C.劳动力结构
D.生产要素结构
最新试题
下列学科属于布迪厄所谓的才华型学科的是()。
关于教师职业倦怠,社会学的相关研究发现()。
布迪厄认为,上层阶级出身的大学生需要经过“过分选择”才能进入大学学习。
从研究对象的角度来界定教育社会学,最为典型的当属法国社会学家、教育社会学的创始人()提出的“社会化研究说”。
教育冲突论的研究主题包括()
感召的权威来自教师的个人魅力,专业权威来自教师的专业知识与能力。
英国教育社会学家迈克·扬认为,教育中的知识和能力都是社会建构的结果。
库利把家庭、儿童的嬉戏群体等这些最初的社会化主体称为次级群体。
自由意志论将教育完全归于家长的纯私人责任。
一般而言,渐变式的文化变迁是人类社会文化变迁的常态。