社区资源包括社区的（）、物力资源、财力资源、组织资源、设施资源、环境资源和信息资源等。

广泛了解美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、新加坡、日本等世界各国幼儿园运用社区资源提高儿童能力的教育观念和成功经验属于（）。

在与社区合作的过程中，教师应学会站在（）的角度看待各种问题。

（）是孩子运用推理、逻辑关系和进行计算的能力。

围绕研究内容，设计访谈提纲，属于（）的必要步骤。

（）是儿童判断物体之间的关系、特别是物体在空间的关系的一种智能。

（）是世界各国学前教育发展的主要经验。

进入研究现场，实地观察幼儿园与家庭、社区合作共育的各项活动，并加以拍照和录像，属于（）的研究步骤。

（）是孩子通过听、说、读、写，利用词语进行交流的一种智能。

符号互动理论认为人与人之间的互动实际上是（）。