A.夏朝
B.西周
C.商朝
D.五帝
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.高难度原则、高速度原则和理论知识主导原则
B.高难度原则、高速度原则和高效率原则
C.高难度原则、高密度原则和高效率原则
D.高难度原则、高速度原则和高标准原则
A.团结一致的学生集体
B.团结一致的教师集体
C.团结一致的宿舍集体
D.团结一致的班级集体
A.不合时代趋势
B.计划不够周密
C.过于理想主义
D.反对势力过强
A.恢复基础教育运动
B.发展职业教育运动
C.教学手段和方法的改革运动
D.新学校运动
A.基础学科、知识学科、体育、实验科学、艺术教育几大类
B.人文学科、自然学科、体育、活动课程、艺术教育几大类
C.技能学科、知识学科、体育、实验科学、艺术教育几大类
D.基础学科、研究学科、体育、实用科学、艺术教育几大类
A.实证主义哲学思想在教育上的应用
B.实用主义哲学思想在教育上的应用
C.存在主义哲学思想在教育上的应用
D.古典实在主义哲学思想在教育上的应用
A.7年
B.5年
C.4年
D.6年
A.一直在城市
B.一直在农村
C.20年代前在农村,20年代起转向城市
D.20年代前在城市,20年代起转向农村
最新试题
《学记》三个教育原则是()。
晚清学校教育在目的、内容、方法上均以科举为指挥棒。
以识字为主的综合性蒙养教材当以《三字经》、《百家姓》、《千字文》为典型代表。
王充提倡扩充教育内容,力主学者治学应读()。
南宋思想家()是心学的开创者。
对“精湛的人才理论”进行简要论述()。
早在原始社会末期就有了学校教育的萌芽。
列宁是马克思和恩克斯开创的无产阶级革命事业的继承人,是世界上第一个社会主义国家的缔造者。
人才论是颜李学派教育思想的重要组成部分,如主张培养具有“实才实地”的经世人才,培养出“百职”人才,建立合理专门人才队伍等见解,都是比较进步的,至今仍有宝贵教益。
1913年8月,南京临时政府颁布的学制系统被称为()。