A.适应
B.学习
C.生理成熟
D.刺激物的持续作用
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A.行为的持久变化
B.行为潜能的持久变化
C.个体外部行为的变化
D.相应的行为变化
A.直接经验的学习与间接经验的学习相结合
B.把新信息纳入到原有认知结构中,形成新的认知结构
C.理解公物之间的关系、结构和性质等
D.让学生面临实际问题,从解决实际问题中进行学习
A.桑代克
B.斯金纳
C.托尔曼
D.班杜拉
A.建立条件反射的过程
B.试误的过程
C.建立操作性条件反射的过程
D.形成认知结构的过程
A.尝试错误
B.中介变量
C.形成认知地图
D.个体理解事物之间的关系、结构与性质等
A.感知运动阶段
B.自我中心阶段
C.前运演阶段
D.具体运演阶段
A.0~2岁
B.2~7岁
C.7~12岁
D.12~15岁
A.认知目的说
B.认知建构理论
C.社会学习理论
D.人本主义学习理论
A.学生的学习是主动的还是被动的
B.学习中能否得到新的概念或结论
C.是否需要对原有知识重新组织
D.要学习的主要内容是否以定论的形式呈现
A.长时记忆
B.短时记忆
C.机械记忆
D.意义记忆
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