下列关于学习的联结理论的主要观点的描述，不正确的是（）

单项选择题下列关于学习的联结理论的主要观点的描述，不正确的是（）

A.学习的实质在于形成刺激——反应的联结
B.学习过程中要经多次尝试和错误才能找到正确的联结
C.强调强化在学习中的作用
D.刺激——反应之间的联结可是直接的，也可是间接的

1.单项选择题加涅认为（）系统是与信息加了活动的动力有关的系统。

A.加工
B.操作
C.期望
D.执行控制

2.单项选择题加涅认为：执行控制系统是有意识进行的，因此必须在（）中进行。

A.感觉记忆
B.短时记忆
C.瞬时记忆
D.长时记忆

3.单项选择题在加涅的信息加工模型中，执行控制系统和期望系统的箭头没与操作系统的任何部位直接相连，表明它们对整个操作系统的各个部分都起（）作用。

A.调节与控制
B.指导与监督
C.控制
D.监督

4.单项选择题长时记忆中的信息由两条途径进人反应生成器，其中一条是指长时记忆中的信息直接进人反应生成器，在不知不觉中完成反应。这种信息指（）

A.认知信息
B.技能信息
C.熟练的技能信息
D.情感信息

5.单项选择题关于短时记忆和长时记忆的特点的看法，不正确的是（）

A.短时记忆和长时记忆在信息保持时间、功能、容量、表征方面不同
B.短时记忆中的信息只可以用表象表征，表象可以是视觉的，也可以是声音的
C.长时记忆中的信息既可以用语义编码，也可以用形象编码
D.短时记忆的客量在7士2单元之内，长时记忆的容量很大

6.单项选择题在加涅的学习与记忆的信息加工模型中，加工系统是以（）为基础提出的。

A.短时记忆系统
B.两种记忆系统
C.长时记忆系统
D.三种记忆系统

7.单项选择题加涅的学习与记忆的信息加了模型由加工系统、（）和期望系统组成。

A.操作系统
B.执行控制系统
C.预期系统
D.反馈系统

8.单项选择题美国认知心理学家奥苏伯尔把（）又分为一种形式：代表性（符号）学习、概念学习和命题学习。

A.接受学习
B.机械学习
C.发现学习
D.有意义学习

9.单项选择题布卢姆等将（）领域的教育目标由低到高分为六级：知识、领会、运用、分析、综合和评价。

A.认知
B.动作技能
C.态度
D.情感

10.单项选择题加涅根据学生学到的能力将学习进行了分类，其中“智慧技能”属于（）

A.认知领域
B.动作技能领域
C.态度领域
D.情感领域