单项选择题布卢姆等将（）领域的教育目标由低到高分为六级：知识、领会、运用、分析、综合和评价。
A.认知
B.动作技能
C.态度
D.情感
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1.单项选择题加涅根据学生学到的能力将学习进行了分类，其中“智慧技能”属于（）
A.认知领域
B.动作技能领域
C.态度领域
D.情感领域
2.单项选择题加涅根据学习的情境、水平，由简单到复杂把学习分为八类。他认为最基本的学习是（）
A.概念学习
B.连锁学习
C.信号学习
D.刺激反应学习
3.单项选择题加涅认为，区分戌、戍、戊、戎四个字的学习属于（）
A.语言的联合
B.多重辨别学习
C.概念学习
D.原理学习
4.单项选择题加涅认为下列哪项属于学习的范围（）
A.适应
B.疲劳
C.由生理成熟、或先天反应向所导致的变化
D.态度、品德改变的倾向
5.单项选择题（）将学习定义为：“学习是人类倾向或能力的一种变化。这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。”从而较好的解释了人类的学习。
A.华生
B.加涅
C.梅耶
D.奥苏伯尔
6.单项选择题“在进行加法运算时，个体通过心算来得出答案”，这属于知识经验内化过程的（）
A.出声的外部言语阶段
B.内部言语活动阶段
C.不出声的外部言语阶段
D.物质化活动的阶段
7.单项选择题小鸡一旦印刻在某个客体上，例如对人印刻，就会跟着人走，而且不会对其他物种产生牛印刻。这说明印刻（）
A.不依赖于任何一种强化
B.可能形成得非常快
C.是不可逆的
D.只在“关键期”内发生
8.单项选择题朱智贤划分儿童心理发展年龄阶段的际准是：在一定的社会和教育条件下，儿童心理发展的各个不同时期内的（）的特点。
A.特殊矛盾
B.主导活动
C.思维水平
D.生理发展
9.单项选择题比较系统的提出“心理发展的3种矛盾是构成儿童心理发展的动力”的是（）
A.皮亚杰
B.鲁宾斯坦
C.柳布林斯卡娅
D.彪勒
10.单项选择题在发展心理学的历山上，关于心理发展的动力问题存在一些不同的看法。其中，既讲内外因相互作用又讲发展的是（）
A.皮亚杰
B.联系主义心理学
C.桑代克
D.格式塔学派
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