A.心理练习
B.整体练习
C.区组练习
D.分配练习
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A.被试缺乏学习动机
B.练习过多导致疲劳
C.被试不知练习的结果
D.缺乏适当的指导
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
A.能陈述动作技能的规则
B.体验动作技能学习的有效感
C.对要完成的动作任务形成目标意象
D.既要形成目标意象,又要形成目标期望
A.经典条件反射
B.操作条件反应
C.人的悟性
D.替代惩罚
A.非认知学习
B.品德学习
C.情感领域的学习
D.行为习惯的学习
A.仁慈专断型
B.民主型
C.强硬专断型
D.放任型
A.知识
B.技能
C.过程与方法
D.情感
A.20世纪初
B.二次世界大战期间
C.20世纪末
D.20世纪60年代
A.运气
B.努力
C.能力
D.勤奋
A.孩子做作业时,父母陪在旁边督促
B.孩子有了不会的题目,家长第一时间给予解答
C.面对孩子的提问,尽量引导孩子自己发现答案
D.在孩子专心做功课的时候,时不时去看看孩子,为了给孩子补充脑力,还常常端些营养品给孩子吃
E.孩子做完了作业,家长帮着验算、检查
最新试题
器官移植术后患者心理干预的主要方法有()
言语表情通过言语的()来表达情绪,它是一种最为直接而且有效的情绪表达方式。
()是人类所特有的心理活动,具有一定的社会历史性。
理智感是人的高级社会情感的重要组成部分,()都是理智感的不同表现形式。
烧伤患者初期心理特点不包括()
()是指一个人的情感指向什么和为什么而引起。
围手术期术后出现心理障碍的主要原因是()
()消费者做事目标明确,善于自我控制,一旦做出决定,不轻易改变。
情绪通过()的渠道达到人们互相了解、彼此共鸣,它为人们建立相互依恋的纽带,培植友谊,以十分微妙的表情动作传递着交际信息。
如果()太低,会延误服务时机,使客人受到冷落。