A.问题
B.指导语
C.答案形式
D.结束语
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A.实验法
B.教育测量法
C.教育观察法
D.调查法
A.事件取样法
B.群体取样法
C.时间取样法
D.活动取样法
A.结论
B.摘要
C.正文
D.题目
A.语句太冗长
B.没有较好地避免社会认可效应
C.违背价值中立原则
D.语义表述不清楚
A.教育实验法
B.教育观察法
C.教育调查法
D.质性研究方法
A.中学生、思维能
B.思维能力训练课程、智能水平
C.思维能力、中学生
D.智能水平、思维能力训练课程
A.能够获得观察对象的活动或变化规律
B.所获得资料自然、真实、直观,可靠性高
C.需要观察者有较高的人际关系协调能力和处理突发事件的能力
D.对结果的解释比较客观、真实、可靠
A.标题、前言、正文、讨论或结论、引文注释或参考文献
B.前言、正文、附录
C.题目、前言、引文注释或参考文献、附录
D.前言、正文、讨论或结论、引文或参考文献、附录
A.题目、指导语、问题、结束语
B.指导语、问题、结束语
C.题目、问题、结束语
D.题目、指导语、问题
最新试题
研究与测量儿童社会能力的方法主要有社会测量技术、()、行为角色游戏法、行为性交谈、自然观察法和教育实验法。
()指的是创设某种游戏情景,让儿童以角色游戏的方式表现其行为特点。
依据研究层次划分的课题类型有哪些?
轶事记录法是()常用的一种方法。
定案型编题又可分为以下不同的形式:选择式、是否式、()、等级式、数量式。
()是婴儿出生时就具备的品质,而且是每一个婴儿必备的生存条件。
社会测量技术主要测量儿童的同伴关系,包括提名法、配对比较法和()。
选题最重要的标准是有价值、有新意。
定量研究方法与定性研究方法常常不同时出现在一个研究中。
问卷中的指导语主要作用不仅是研究者与被试沟通研究目的、消除顾虑、获取支持,还要交代作答方法。