A.改进方式方法
B.加强组织领导
C.强化协同配合
D.完善督导评价
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A.课程育人
B.实践育人
C.文化育人
D.管理育人
A.学为人师
B.行为世范
C.以人为本
D.做学生健康成长的指导者和引路人
A.集体
B.国家
C.社会
D.公民
A.教材的开放
B.教材的开放和教学过程的开放
C.师生的合作研究
D.师生的即兴创造
A.热爱学生
B.教书育人
C.热爱学校
D.提高教育质量
A.自重
B.自强
C.自省
D.自警
E.自励
A.民主平等的沟通
B.教师的耐心教育
C.以心灵感受心灵
D.以感情赢得感情
A.面向世界
B.面向每一类教育
C.面向未来
D.面向每所学校
E.面向现代化
F.面向每一个学生
G.面向学生发展的每一个方面
A.树立学生的自信心
B.增强学生的克服困难的勇气和意志
C.培养学生宽容的品格
D.克服学生的攀比心理
A.班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见
B.严禁学生中不尊重科任老师的言行
C.恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见
最新试题
班级文化建设,班主任应从()方面入手。
在评价学生中,应避免“重静态,轻动态”的做法,反对用老眼光看新问题。这体现了评价的()原则。
班主任用真实的、贴近学生的话语来评价学生,属于()评语。
班级教学成果管理不包括()。
影响班级文化的主要因素不包括()。
协调班主任与任课教师之间的关系,不正确的做法是()。
学生行为规范训练,下列哪一项说法不正确?()
开展心理健康教育,班主任根据每个学生特点采取有针对性对策,这体现了()原则。
全面了解学生的意义,下列说法不正确的是()。
班主任有效运用观察法,哪一项不正确?()