A.学期开始
B.单元学习刚结束
C.学期正叶
D.学期结束
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.内容效度
B.表面效度
C.效标关联效度
D.结构效度
A.测验编制者决定
B.测验使用者主观决定
C.根据测验的名称确定
D.通过客观性的实际工作验证
A.稳定性系数
B.内部一致性系数
C.α系数
D.等值性系数
A.X1的真值小于X2
B.X2的真值等于X3的真值
C.X1的真值可能大于X3
D.X1的真值不可能等于X2的真值
A.取值都可正可负
B.它们绝对值越大,信度系数越小
C.它们都可以是0
D.它们绝对值越大,信度系数也越大
A.测验项目同质性好,都在测查同一特质
B.测验内部的各个题目难度一致性高
C.测验控制无系统随机误差的能力小
D.测验效度越大
A.稳定性系数
B.等值性系数
C.折半相关系数
D.α系数
A.重测法
B.平行相关法
C.折半相关
D.因素分析法
A.信度系数大
B.难度系数小
C.效度系数大
D.区分度指数小
A.(K,D)记分方式
B.(1,0)记分方式
C.(K,D)和(1,0)两种方式
D.(K,D)和(1,0)方式都不适用
最新试题
两个比例系数差异显著性检验,可以用()的x2检验给予等价的回答。
某县体育代表队由高中阶段运动员12名,初中阶段运动员74名,小学阶段运动员130名,为了从这216名运动员中抽取20名作样本研究他们的平均身高,最好采用()抽样方法。
在考核学生实验操作技能时,教师让学生在考卷上写出实验过程及注意事项,这样做主要违反了实验技能操作的()的原则。
在方差分析的前提条件中,可以用X2检验确定该条件是否得到满足的是()。
当自度df=1时,显著性水平仅=0.05时,x2值等于()。
我们不采用z检验和t检验进行多总体平均数显著性检验,这是因为()。
根据数据所反映的变量的性质,数据可以分为()。
在一个标准正态分布中,已知标准分数z1=-1.96,z2=1.96,则z1、z2之间夹的面积占总面积的()。
分层抽样方法与分阶段抽样方法的区别在于()。
能够运用已学过的材料,合规则地用到具体的新的情境中以便解决新问题的能力是()。