自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。

单项选择题自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。

A.内部动机
B.外部动机
C.直接动机
D.间接动机

1.填空题（）是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。

2.填空题维果斯基在心理发展上强调（）的作用，特别是强调活动和社会交往春的高级心理机能发展中的突出作用。

3.填空题影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性。（）就是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。

4.填空题认知学习观认为学习的本质是主动地形成（）。

5.填空题布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，主张学习的目的在于以（）的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。他的理论常被称之为认知一发现说或认知一结构论。

6.填空题强化也是一种操作。强化的作用在于改变（）在将来发生的概率，而强化物则是一些刺激物，它们的呈现或撤除能够增加反应发生的概率。

7.填空题经典性条件反射是俄国著名的生理学家和心理学家（）提出来的。

8.填空题通过知识、技能的学习而发展学生的（），就可以使学生学会做事；通过行为规范的学习而培养学生的（），就可以使学生学会做人。

9.填空题根据我国心理学家的学习分类，可以把学生的学习分为（）、（）和（）三类。

10.填空题根据美国教育心理学家加涅的学习结果分类，学习是对（）、（）、（）、（）、（）的五类学习。