A.教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流
B.教师专业化是实施科教兴国战略的需要
C.教师专业化是为了教师自身发展的需要
D.以上都不正确
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A.开始教学,寻求适应
B.目标明确,胜任教学
C.自主发展,形成风格
D.兴趣广泛,平易近人
A.宽厚的文化基础知识
B.扎实的专业知识与精湛的技术技能
C.较强的解决生产实际问题的能力以及创业和科技推广的能力
D.指导与训练技巧
A.宽厚的文化基础知识
B.高超的教学能力
C.基本的教育科研素养
D.任劳任怨
A.热爱职教,爱岗敬业
B.尊重学生,严而有爱
C.尊重同志,团结协作
D.以身作则,为人师表
A.思想
B.情感
C.态度
D.行为
A.辩证唯物主义
B.历史唯物主义
C.矛盾的观点
D.普遍联系的观点
A.基本路线
B.群众路线
C.方针政策
D.理想目标
A.思想道德素质
B.文化专业素质
C.教学科研素质
D.身体心理素质
A.扎实的文化基础知识
B.先进的专业知识
C.必要的专业技能
D.优秀的思想品德
A.塑造学生优良道德品质
B.净化社会精神文化环境
C.促进社会和谐发展
D.宣传党的方针政策
最新试题
教师通过教学活动提高学生的思想觉悟,树立良好风气,不包括精神文明和政治文明建设。
教师职业道德也是一种强有力的教育因素和教育手段。
学生可以通过各种渠道获得教师尚不了解的知识和信息,教师不再是学生学习知识的惟一来源。
职业教育教师要使自己的作用发挥到最佳状态,就必须具有合理的知识结构。
爱学生才能教育学生。
教师职业道德制约着教育目标的实现和教育事业的发展。
人类的精神财富世代相传,靠劳教合一、口耳相传。
学生是中心,教师只能围着他们转。
如果没有教师的劳动,新生一代就要事事直接实践,永远从头做起。
教师对包括职业技能在内的人类精神财富加以吸收和总结,然后传授给学生,使他们在较短的时间内能参加社会实践活动。