A.宽厚的文化基础知识
B.高超的教学能力
C.基本的教育科研素养
D.任劳任怨
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A.热爱职教,爱岗敬业
B.尊重学生,严而有爱
C.尊重同志,团结协作
D.以身作则,为人师表
A.思想
B.情感
C.态度
D.行为
A.辩证唯物主义
B.历史唯物主义
C.矛盾的观点
D.普遍联系的观点
A.基本路线
B.群众路线
C.方针政策
D.理想目标
A.思想道德素质
B.文化专业素质
C.教学科研素质
D.身体心理素质
A.扎实的文化基础知识
B.先进的专业知识
C.必要的专业技能
D.优秀的思想品德
A.塑造学生优良道德品质
B.净化社会精神文化环境
C.促进社会和谐发展
D.宣传党的方针政策
A.人类文化成果
B.科学技术
C.技艺的创造
D.职业技能
A.社会生产
B.科技进步
C.精神文明
D.政治文明
A.发展社会生产力
B.推动科技进步
C.传递知识
D.繁荣文化
最新试题
学生是中心,教师只能围着他们转。
人是身心统一体,生理与心理之间总是相互影响的。生理疾病容易诱发心理疾病,反之亦然。要增进学生的身心健康,教师自己首先必须拥有健康的身心。
教师专业化的必要性是指()。
教师对包括职业技能在内的人类精神财富加以吸收和总结,然后传授给学生,使他们在较短的时间内能参加社会实践活动。
教师对学生的热爱关心特别表现在对学生学习状况关心的同时,还要关心其生活、思想以及心理状况。
学生提出的问题,不会给教师以启示。
职业教育教师要使自己的作用发挥到最佳状态,就必须具有合理的知识结构。
教书育人是职业所规定的教师日常最基本的生活或行动方式。
职业教育教师是指在各级各类职业学校中从事教育教学工作的人员,是现代教师队伍的一个重要组成部分。
教育工作是培养人的工作,其所培养的对象是活生生的人,他们具有人的复杂性、可塑性等诸多特性,缺少主动性。