A.归因
B.自我效能感
C.习得性无助感
D.成就动机
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A.投射作用
B.否定作用
C.升华作用
D.补偿作用
A.近景性动机
B.远景性动机
C.认知性动机
D.内在动机
A.连续性与阶段性
B.方向性与不可逆性
C.不平衡性
D.个体差异性
A.能力、努力、难度、运气
B.能力、努力、心情、运气
C.能力、努力、帮助、难度
D.智力、努力、指导、环境
A.相关的线性关系
B.相关的非线性关系
C.不相关的独立关系
D.相对独立关系
A.同一感对同一感混乱
B.亲密感对孤独感
C.繁殖感对停滞感
D.勤奋感对自卑感
A.注意分散
B.粗心
C.知觉整体性
D.定势
A.结构良好问题
B.结构不良问题
C.一般问题
D.抽象问题
A.皮亚杰
B.霍尔
C.弗洛伊德
D.彪勒
A.流畅性
B.独特性
C.变通性
D.整合性
最新试题
群体在讨论后,其决策比其成员的初始决策倾向更为极端,可能更加冒险或更加保守。这种现象是()
黛布拉·道森将大学教师工作发展者分为()
皮亚杰认为,判断儿童品德是否成熟的第二个参照点是()
某学生为了证明自己而选择某门课程的学习。他这种学习动机属于()
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