A.能力
B.努力
C.运气
D.任务难度
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A.社会性动机
B.生理性动机
C.物质性动机
D.主导性动机
A.升华作用
B.退化作用
C.合理化作用
D.投射作用
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.主导性内驱力
A.归因
B.自我效能感
C.习得性无助感
D.成就动机
A.投射作用
B.否定作用
C.升华作用
D.补偿作用
A.近景性动机
B.远景性动机
C.认知性动机
D.内在动机
A.连续性与阶段性
B.方向性与不可逆性
C.不平衡性
D.个体差异性
A.能力、努力、难度、运气
B.能力、努力、心情、运气
C.能力、努力、帮助、难度
D.智力、努力、指导、环境
A.相关的线性关系
B.相关的非线性关系
C.不相关的独立关系
D.相对独立关系
A.同一感对同一感混乱
B.亲密感对孤独感
C.繁殖感对停滞感
D.勤奋感对自卑感
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教师认为,自己的教学对学生学习该课程有积极影响作用。这反映该教师的()
某学生为了证明自己而选择某门课程的学习。他这种学习动机属于()
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