单项选择题教师在师生关系上应扮演的角色是()。
A.朋友与管理者
B.榜样
C.研究者
D.知识传授者
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.单项选择题教学前,教师通过反思他人教学经验以获得对自己教学的指导,这即()。
A.对活动的反思
B.活动中的反思
C.为活动反思
D.教学监控
2.单项选择题按福勒和布朗的观点,把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的教师处于教师成长的()。
A.关注情境阶段
B.关注学生阶段
C.关注待遇阶段
D.关注生存阶段
3.单项选择题学期中的单元测验主要属于()。
A.准备性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.常模参照评价
4.单项选择题在进行教学设计时,首先要明确的()。
A.教学内容
B.教学目标
C.教学策略
D.教学评价
5.单项选择题大学生中常见的心理疾病是()。
A.神经症
B.精神病
C.人格障碍
D.短期情境障碍
6.单项选择题高校开展心理咨询工作主要体现心理健康教育下列哪类目标()。
A.发展性目标
B.预防性目标
C.矫治性目标
D.诊断性目标
7.单项选择题下列哪项不是心理健康教育的中间目标。()
A.发展性目标
B.预防性目标
C.矫治性目标
D.诊断性目标
8.单项选择题道德认识发展的最高水平是()。
A.形成道德信念
B.建立道德观念
C.掌握道德知识
D.获得道德判断力
9.单项选择题道德情感在个体品德结构中具有的主要作用是()。
A.认识作用
B.动机作用
C.调节作用
D.标志作用
10.单项选择题根据埃里克森的观点,大学阶段学生人格发展的主要任务是()。
A.建立自我同一性
B.承担社会义务
C.显示创造力
D.变得勤奋
最新试题
黛布拉·道森将大学教师工作发展者分为()
题型:单项选择题
适应阶段是教师成长与发展过程的第几阶段?()
题型:单项选择题
有效减少社会惰化现象产生的条件不包括()
题型:单项选择题
教学监控能力的特征包括能动性、普遍性和()
题型:单项选择题
根据皮亚杰道德认知发展理论,如果一个孩子已经能够用公道不公道作为道德标准,他可能的年龄是()
题型:单项选择题
下列哪个阶段的附属内驱力最为突出?()
题型:单项选择题
()不是心理健康的标准之一。
题型:单项选择题
根据埃里克森的人格发展阶段观,大学时期学生人格发展进入到()阶段。
题型:单项选择题
通过培养大学生的批判性思维方式,以影响具体学科知识学习,促进专业知识学习的能力。这种学习迁移属于()
题型:单项选择题
大学教师无论做人还是治学,对学生来说都应该是其重要的榜样。这是强调教师的下列哪种职业角色?()
题型:单项选择题