国家课程通常以必修课的形式出现。

判断题国家课程通常以必修课的形式出现。

1.判断题职业教育课程模式，是指职业教育课程开发活动和职业教育课程方案、计划中，各个过程环节及组成要素等结构关系的概括性显示方式。

2.判断题职业教育要以分科课程为主。

3.判断题职业教育课程与普通教育课程在课程形态上不存在差异。

4.判断题课程观实质上要回答三个问题是：为什么教？教什么？怎样有效地教？

5.判断题工作任务分析法通常有五个基本步骤：查阅相关文献、设计职业调查表、选择工人样本进行抽样调查、管理职业调查表、分析所收集的信息。

6.判断题职业教育是一种就业导向的职业定向教育，其培养目标是学生的综合职业能力。

7.判断题泰勒目标模式由目标、内容、组织、评价四个环节构成。

8.判断题职业教育课程开发不只是开发一门门具体课程，而且要开发整个课程计划。

9.判断题职业教育课程开发，就是职业教育课程从无到有的发展过程。

10.判断题校本课程通常以必修课的形式出现。