单项选择题学校管理方法的基本属性是()

A.社会属性
B.本质属性
C.工具属性
D.人文属性


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1.单项选择题管理方法的核心成分是()

A.管理科学
B.管理技术
C.管理理论
D.管理艺术

2.单项选择题完善校长负责制的关键即()

A.党政分开
B.完善法制
C.理顺各方关系
D.建立高效的运行机制

3.单项选择题对单一的研究对象进行深入而具体研究的方法即()

A.实验法
B.观察法
C.文献法
D.个案法

4.单项选择题研究者通过感官或仪器有目的地获取研究对象信息的方法,即()

A.调查法
B.观察法
C.文献法
D.个案法

6.单项选择题学校管理发展的趋势是()

A.人事并重、刚柔相济、特色发展
B.以人为本、柔性管理、特色发展
C.人事并重、柔性管理、特色发展
D.以人为本、刚柔相济、特色发展

9.单项选择题由校长正式发布的学校总的质量宗旨和质量方向,即()

A.质量控制
B.质量方针
C.质量改进
D.质量目标策划

10.单项选择题学校确定质量方针和规划质量体系要素的目标与要求的活动,即()

A.质量方针
B.质量保证
C.质量改进
D.质量目标策划

最新试题

中国相传五帝时期有“成均之学”,虞夏时代有“痒序之教”。“成均”、“痒”、“序”指()。

题型:单项选择题

组织是一个动态的人的协作系统属于()。

题型:单项选择题

教师继续教育的重要性包括()。

题型:多项选择题

多媒体计算机把外部世界引入课堂,使学生获得与现实世界较为接近的体验,还可以使教师、学生在课堂教学中充分分享到国内外的种种信息资源,使学校与校外社会连为一体,实现天涯变咫尺、咫尺变天涯。这表明()

题型:单项选择题

在学校管理的过程中,实行咨询参与方法时,容易产生意见不一致的情况,在这种情况下,辅之()方法,能更有效的保障学校目标的一致性,提高管理效率。

题型:单项选择题

以组织的理性化程度来划分,组织可以分为()。

题型:单项选择题

编班方法显示了教育者对学生以及教育、教学活动效果的价值取向。把一个自然村、一条街道、里巷的学生尽量编在一个班级,有利于教师家访联系,学生上学放学过程相互关照。这种编班方法是()。

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运用该原则对上述案例的使用进行分析。

题型:问答题

认为人天性是好逸恶劳,使用强迫手段使他们做出适当努力达到组织目标是()。

题型:单项选择题

执行力是把战略、决策转化为结果的能力。执行力存在两大难题,主要是指()。①不落实②不服从③不参与④无团队⑤无目标⑥无依据

题型:单项选择题