A.确定制定者
B.检查与修订
C.明确内容
D.阐明因由

A.选人能力管理
B.领人能力管理
C.爱人能力管理
D.理时能力管理

A.编排课程表、作息时间表和课外活动表
B.通过业务培训，提高教师队伍素质
C.组织学科教师讨论及制定各科教学进度，研究教学内容及教学方法
D.做学籍管理工作

A.备课、听课
B.备课、授课
C.听课、评课
D.听课、授课

A.备课管理
B.评课教学管理
C.作业管理
D.学业成绩评价管理

A.教师
B.学生
C.校长
D.教师和学生

A.后勤部
B.教务处
C.教导处
D.财务处

A.学校活动的因果关系的不确定性
B.松散耦合是一种状态而不是由紧密耦合组织去耦合的过程
C.学校是的内外部环境都是高度复杂的
D.学校是一个开放系统中宏观和微观之间的兼容方式

A.政府组织和盈利组织
B.营利组织和非营利组织
C.正式组织和非正式组织
D.网络型组织和垂直一体化职能组织（科层制组织）

A.学校组织是一个开放的系统
B.每个学校组织都是一个独特的孤立系统
C.学校的基础是成员与组织间的契约关系
D.学校组织是国家教育行政组织的末梢子系统