A.确定制定者
B.检查与修订
C.明确内容
D.阐明因由
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A.选人能力管理
B.领人能力管理
C.爱人能力管理
D.理时能力管理
A.编排课程表、作息时间表和课外活动表
B.通过业务培训,提高教师队伍素质
C.组织学科教师讨论及制定各科教学进度,研究教学内容及教学方法
D.做学籍管理工作
A.备课、听课
B.备课、授课
C.听课、评课
D.听课、授课
A.备课管理
B.评课教学管理
C.作业管理
D.学业成绩评价管理
A.教师
B.学生
C.校长
D.教师和学生
A.后勤部
B.教务处
C.教导处
D.财务处
A.学校活动的因果关系的不确定性
B.松散耦合是一种状态而不是由紧密耦合组织去耦合的过程
C.学校是的内外部环境都是高度复杂的
D.学校是一个开放系统中宏观和微观之间的兼容方式
A.政府组织和盈利组织
B.营利组织和非营利组织
C.正式组织和非正式组织
D.网络型组织和垂直一体化职能组织(科层制组织)
A.学校组织是一个开放的系统
B.每个学校组织都是一个独特的孤立系统
C.学校的基础是成员与组织间的契约关系
D.学校组织是国家教育行政组织的末梢子系统
A.指导原则
B.协助原则
C.不定期原则
D.监督原则
最新试题
为了保证师资质量,清末教育部颁布了《任用教员章程》,实施教师检定制度、校长聘任教师制度等一系列措施。这些条文、法规的出现表明()。
课堂教学管理包括()。
从最高决策者的人数角度来判定,采取“集体讨论,少数服从多数”的方式,由两位以上行政长官共同组成的集体承担体制,体现了哪一种制度?()
学校战略执行力是指学校制定、量化、分解和落实战略目标到每个岗位和每个教职员工的能力,包括战略制订能力、()和任务完成能力。
下面哪个不属于法约尔的管理要素?()
教学过程管理不包括()。
在学校管理的过程中,实行咨询参与方法时,容易产生意见不一致的情况,在这种情况下,辅之()方法,能更有效的保障学校目标的一致性,提高管理效率。
以组织的理性化程度来划分,组织可以分为()。
学校总务部门的工作涉及到人、财、物等多方面。这体现了学校总务工作的()。
改革开放后,全面质量管理开始在我国深入推行。我国企业界对全面质量管理的理解为“三全”,不包括哪个?()