编班方法显示了教育者对学生以及教育、教学活动效果的价值取向。把一个自然村、一...

单项选择题编班方法显示了教育者对学生以及教育、教学活动效果的价值取向。把一个自然村、一条街道、里巷的学生尽量编在一个班级，有利于教师家访联系，学生上学放学过程相互关照。这种编班方法是（）。

A.按地区编班
B.按学习成绩编班
C.复式教学编班
D.随机编班

1.单项选择题男孩的第二个快速生长期大约是在（）。

A.9~13岁
B.10~12岁
C.12~16岁
D.13~15岁

2.单项选择题中国相传五帝时期有“成均之学”，虞夏时代有“痒序之教”。“成均”、“痒”、“序”指（）。

A.教师
B.学生
C.父母
D.学校

3.单项选择题为了保证师资质量，清末教育部颁布了《任用教员章程》，实施教师检定制度、校长聘任教师制度等一系列措施。这些条文、法规的出现表明（）。

A.教师管理更加严格
B.政府对教师管理非常重视
C.师资质量进一步提高
D.教师管理趋于法制化

4.单项选择题邓小平曾经指出：“只靠坚持社会主义道路，没有真才实学，还是不能实现四化的。”这体现了学校领导班子必须实现（）的优化。

A.智能素养结构
B.专业知识结构
C.个性结构
D.年龄结构

5.单项选择题沉着冷静、以理服人的工作作风属于校长基本素养中的（）。

A.身体心理素质
B.业务素质
C.思想道德素质
D.政治理论素质

6.单项选择题在学校管理的过程中，实行咨询参与方法时，容易产生意见不一致的情况，在这种情况下，辅之（）方法，能更有效的保障学校目标的一致性，提高管理效率。

A.行政管理
B.法律管理
C.思想教育
D.经济管理

7.单项选择题学校管理方法的基本特性是目的性、多样性、灵活性和（）。

A.综合性
B.创新性
C.规律性
D.实践性

8.单项选择题言传身教体现的是学校管理的（）。

A.规范性原则
B.民主性原则
C.教育性原则
D.方向性原则

9.单项选择题学校效益的谋求要以（）为核心。

A.素质
B.数量
C.质量
D.学生

10.单项选择题校长负责制的实施需要正确处理党政关系，下列不属于党政关系的是（）

A.竞争关系
B.支持和尊重的关系
C.合作关系
D.监督与被监督的关系